报告:Ga。Pre-K学生学习英语需要更多支持

一项研究表明,格鲁吉亚的幼儿园前课程需要为学习英语作为第二语言的学生提供更多支持。信用如下马尔塔道尔顿 – 根据国家早期教育研究所的年度“学前状态”报告,格鲁吉亚整体为4岁儿童提供高质量的教育课程。然而,该研究称,格鲁吉亚的幼儿园前课程需要提供为学习英语作为第二语言的学生提供更多支持。该州的K前课程提供双语教学,并制定政策支持英语学习者的家庭。然而,该报告指出,没有全系统的计划来支持英语学习者,没有额外的资金支持他们,并且工作人员不需要接受培训来学习h帮助ELL学生。“学习两种语言的孩子在语言发展方面与其他孩子有一些相同的问题,但他们有其他孩子,”NIEER联合主任Steven Barnett说。 “教师需要了解这些孩子如何在语言方面学习和发展,以及他们可以做些什么来支持这一点。”Barnett说,学前班是孩子语言发展的关键时期。他说,对于ELL学生来说,这一点尤为重要。“我们知道,双语学习者是一群能够从高质量学前班中获得最大收益的群体,”他说。 “与此同时,他们的学校失败风险也在增加。因此,看到他们获得服务并满足他们的特定需求尤为重要。“Georgia早期护理和学习部门与世界一流的教学设计和评估(WIDA)合作,为ELL pre-K学生制定教育标准。 DECAL还为正在学习英语的学生提供夏季学前教育的过渡课程。来源:报告:为Ga.Pre-K学生学习英语提供更多支持90.1 FM WABE

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