澳大利亚:提升学生’通过增加教育经费,而不是测试成就

文字:Education International发布时间:16.08.2017最近编辑:22.08.2017本文中的主题:AustraliaGonskiNAPLANtesting澳大利亚教育工作者警告不要过分强调测试结果,认为重点必须是确保所有学校都获得所需的资金和资源为学生提供并提高学生成绩。关注学生需要在学校取得成功“学校需要适当的资金和资源来提升成绩和成绩水平”。澳大利亚教育联盟(AEU)联邦总统Correna Haythorpe于8月2日表示。她对特恩布尔政府的学校资助计划“无法提供我们学校所需的急需资金”表示遗憾,并使学校更难以获得将学生成绩提升为“未能提供重要资源来弥补许多学生所面临的劣势”。她指出,这也将使一些最脆弱的学生得不到他们在学校取得成功所需的支持。并补充说,教师知道适当的资助可以带来显着的差异并提升学生的学习成绩,如同iginal Gonski协议大部分资金将在2018年和2019年交付给学校,因此学校仍然可以看到基于需求的资金的全部好处,她承认“对于学校来说,能够投资的学校至关重要”学生学习额外的教学和教育支持人员,识字和算术计划以及早期学习干预。“Haythorpe后来感到遗憾的是,政府计划不会提供接近2023年所需资金水平的任何地方,使绝大多数公立学校远远低于学校教育资源标准。提升NAPLAN结果并不具有决定性作用继续强调“提升学生成绩并不意味着简单地提升国家评估计划 – 识字和数字(NAPLAN)资源ULTS&rdquo ;. NAPLAN是针对3年级,5年级,7年级和9年级所有学生的年度全国性评估。所有这些年级的学生都应参加阅读,写作,语言习惯(拼写,语法和标点符号)和算术测试。强调NAPLAN只是一个测试,一个快照,并且它本身提供了一个狭窄和不完整的学生教育图片,并没有考虑到学校提供的高质量,广泛的课程和学习经验,“rdquo; Haythorpe解释说,学生必须有机会通过课外活动和广泛,高质量的课程参与他们的学习,这将有助于他们培养进入现代工作场所的技能。现实是特恩布尔政府AEU领导人总结道,教育计划将使这项工作变得更加艰难,并且意味着学校将无法获得所需的资金来提供学生应得的支持和资源。

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